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夏令营种类繁多如何选?个性诉求与机构资质同

来源?#20309;?#30693; 作者:admin 人气: 发布时间:2019-07-25
摘要:新浪教育讯 中国?#34892;?#23398;生掀起的夏令营热潮,一年胜于一年,只是花费昂贵的夏令营到底给同学们带来了什么?除了到此一游开眼界,还能在他们的成长过程中留下什么印迹?又能获得

  新浪教育讯 中国?#34892;?#23398;生掀起的“夏令营”热潮,一年胜于一年,只是花费昂贵的夏令营到底给同学们带来了什么?除了到此一游开眼界,还能在他们的成长过程中留下什么印迹?又能获得多少令他们终生受益的经验呢?

  8月20日,《新浪会客厅》特别邀请了ICE中国营地教育研究院发起人&副院长杨莉担任嘉宾主持,与北京市教育学会青少年健康成长教育研究会秘书长陈刚、具有丰富游学经验的?#39029;?#20195;表王晓煜共同直播为大家?#25945;?#19982;讲述,“夏令营”的那些事儿。

  杨莉:各位网友朋友大家好,我是ICE中国营地教育研究院副院长、营天下 ?#35789;?#20154;杨莉,今天我们来到会客厅,谈谈营?#29020;陆?#32946;这个话题,今天我们邀请了北京市教育学会青少年健康成长研究会秘书长陈刚老师,和一位?#39029;?#20195;表王晓煜。

  杨莉:暑假过半,很多?#39029;?#26379;?#35759;?#35753;孩子们参加了各种夏令营,我们也能看到各种夏令营刷遍了?#39029;?#30340;朋友圈。在这个过程中,很多?#39029;?#23601;会想?#20309;?#20204;到底应该怎样去给孩子选择夏令营?我们选择的夏令营是不是能给孩子带来真正的益处?现在非常流行的研学、游学究竟是什么情况?我们先请陈刚老师给大家普及一下。

  陈刚:这几年关于营地教育,关于研学和游学,在学校、?#39029;?#21644;孩子当中都成为一个热炒的概念。其实从本质上来讲,所有的营地教育、研学、游学,教育学领域,?#38469;?#20307;验学范畴。

  营地教育相对比较独立,大家已经对这种以假期为主体的教学?#38382;?#24418;成认可。我们说夏令营很多,但一旦说到营地,一定要落实到一个地方,它相对有一个固定的物理场所。

  因为营地教育这个概念本身是?#28216;鞣焦?#26469;的,它有几个关键词,一个是以集体活动为主体,以激发孩子的创造性,同时要兼顾娱乐性,孩子要觉得好玩,同时要包括有一定的教育意义,相对比较长期的一个体验过程。这个长期有7天,有的甚至十几天。在西方来讲,?#34892;?#33829;地教育时间会更长,能达到一个月到将近两个月的时间。

  营地教育在咱们国家刚刚起步,一个新生事物刚开始的时候一定会发生各种各样的问题,包括这个暑假当中,网上围绕着各种各样以夏令营为主题的营地教育,发生了各种各样的?#39029;?#25152;不愿意看到的一些事情。

  营地教育是一个方面,刚才主持人问?#28966;?#20110;研学或者游学,尤其研学、游学?#36136;?#26681;据教育部和国家旅游总?#26234;?#20960;年发布的一个文件,为了拓宽孩子的视野,让孩子具有多元文化的一种视角,鼓励?#34892;?#23398;开展研学和游学的项目。它开展的时间也并不是很长,到现在也就只有三、四年。这个过程中,大家对于研学和游学的定义也并不是非常清晰,从表面上来讲:研学,就是大家在探索一个事。游学,主要是指通过?#21355;?#22686;长一些见识或者开发一些?#22025;?/p>

  陈刚?#28023;?#23427;们)最终都归为体验教育,因为体验教育这个词说起来很炫,但对个会来讲,一个人想要学习到知识,单纯靠逻辑的理解?#22270;?#24518;是很难的。所有人的学习?#38469;?#24314;立在体验的基础上。学习的根基就是体验。

  陈刚:因为人的学习方式?#38469;?#20174;具象到抽象,举个最简单的例子来?#25285;?#21681;们小学的数学其实就是体验。5个?#36824;?#21152;2个?#36824;?#26159;什么,?#36824;?#35201;摆在那儿,他看?#20581;?#25720;到甚至闻到,知道3个?#36824;?#21152;2个?#36824;?#21152;在一起是5个?#36824;?#20854;实就是体验。你学乘法的时候,3个?#36824;?#19968;排,放4排?#36824;?#25343;12345去数,数出12个,这就是体验。在数学当中,我们管它叫做数形结合,但它实际上,一个人在基本的认知层面,如果没有对于客观事物的直接的感受或了解的话,他很难在头脑中建立起后期的抽象模?#20581;?#25152;以,学习的本质其实就是一种体验,只不过我们现在把它抽象出来说成是体验教育而?#36873;?/p>

  杨莉:陈刚老师是从很专业的专家的角度讲体验式学习,我们让王晓煜王老师从一个?#39029;?#30340;角度,因为王老师的小孩今年是……

  杨莉:他也是一直参加夏令营的活动是吗?他在这个过程中,除了像陈刚老师说的是一种学习的方式之外,他?#38498;?#23376;个性还有方面有什么样的成长和变化?

  王晓煜:作为?#39029;ぃ?#25105;?#38498;?#23376;的营地选择是根据不同的年龄来进行规划的。他在小的时候可以是单纯的体验:比如说去大自然中体验,或者是参加纯玩的夏令营,像美国的童子军项目、国内的露营、在野外生存,或者是锻炼身体方面等等。但随着年龄的增长,在营地?#22270;?#26399;的规划上面,?#39029;?#30340;?#36739;?#23601;要有所变化。因为随着年龄的增长,实际上距离孩子申请大学的时间就越来越近了,我们可规划的假期其实并不多。除去最后要参加高考的那一两个假期,可能真正可以让?#39029;?#35268;划的就是三到四年,或者是稍微多一点的四五年的暑假。这个时候我个人更倾向于培养孩子,从体验?#28966;?#32435;总结的能力变化。孩子不光是体验,还要学会如何归纳总结,或者是从“普遍撒网”到最后发?#36136;?#21512;的兴趣点。在这个兴趣点上面,能够有深度的延伸。

  ?#28216;?#30340;孩子小学高年级之后,几乎没有参加过纯生验式的营地了,会偏一些学术体验,甚至学术动手。包括近期参加的是一个科研项目,它可以让孩子在实验室里面,跟着国外的科学家一起把一个完整的科学实验过程做完,做完之后他要?#35789;?#39564;报告、参加答辩,这?#38469;?#19968;个学术性的体验,让孩在这个过程中有一个深刻的感知:知道他将来可能从事的工作,需要培养哪方面的素养。

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